Kati Aholainen

Asiakaskuntani koostuu lapsista ja nuorista, joilla on haasteita puheilmaisussa, puheen ymmärtämisessä, kielen käyttötaidoissa, nimeämisessä, sanan löytämisessä, kerronnassa ja lukemisessa sekä puhemotoriikassa. Kokemusta löytyy erityisesti monikielisten lasten kielellisten vaikeuksien kuntoutuksesta sekä myös vuorovaikutushaasteiden kuntoutuksesta.

Olen valmistunut filosofian maisteriksi Helsingin yliopistosta 2011 ja toiminut siitä lähtien Valviran laillistamana puheterapeuttina. Olen työskennellyt yksityisellä sektorilla työntekijänä 2011-2014 ja itsenäisenä ammatinharjoittajana 2014 lähtien. Kiinnostuksen kohteeni on erityisesti lasten kehityksellinen kielihäiriö, lasten viivästynyt puheen ja kielen kehitys, puhetta tukevien ja korvaavien kommunikointikeinojen käyttö ja ohjaus, puhemotoriikan kuntoutus sekä lukemisen kuntoutus. Käytän työssäni kommunikoinnin tukena kuvia (myös esim. kuvakommunikointikansiot), selkokieltä, pikapiirtämistä sekä tarpeen mukaan tukiviittomia.

Puheterapian perustana on asiakaslähtöisyys. Koen tärkeäksi hyvän vuorovaikutussuhteen luomisen lapseen ja lapsen lähiympäristöön. Puheterapeuttina olen ystävällinen, kannustava ja helposti lähestyttävä, huumoria unohtamatta. Toteutan puheterapiaa asiakkaiden lähiympäristöissä (koti-, päiväkoti- ja koulukäynnit) sekä tarvittaessa etänä tai vastaanotolla (KELA, HUS, vakuutus, itse maksavat).

Kielitaito: terapia suomeksi, ohjaus onnistuu myös englanniksi.

Tärkeimmät lisäkoulutukset:

– Lasten äänteellisten pulmien kuntoutus

– Puhumattomasta lapsesta kielenkärkiäänteisiin

– 3-Part Treatment Plan for OPT (Oral Placement Therapy)

– Puheen ymmärtämisen kuntoutus lapsilla ja nuorilla I ja II

– Neuropsykologisten haasteiden huomiointi kielihäiriöisten lasten puheterapiassa

– Tehoa nepsykuntoutukseen: työkalu vanhempainohjaukseen

– Monikielisten lasten kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen

– Motivaatio ja minäpystyvyys – kuntoutumisen mahdollistajat

– Mentalisaatio kuntouttajan mielessä

– Lukikuntoutuskoulutus puheterapeuteille

– Kerronnan pulmat: arviointi, kuntoutus ja vanhempien ohjaaminen